中国地质大学（武汉）信息技术教学实验中心

一、 严格实施主讲教师负责制
1、以班为单位设置实验主讲教师岗位，辅导教师原则上固定。
2、主讲教师负责该班实践环节所有教学过程中课程的组织、讲授、辅导、结果验收及报告批改、存档工作。
二、实验课的运作方法
1、课程概论
向学生讲述本课程概论，目的在于向学生提出明确要求，同时便于学生了解本课程。
该过程要求在实验课开课前以课堂讲授或其他（资料上网或课堂讲解等）形式完成。
课程概论包括以下内容：
1） 该课程在整个课程体系中的地位和作用；
2） 该课程的特点、要求完成的任务和达到的目标（主要是技能方面）；
3） 实践过程的运作方法：基础实验开放实验 创新实验 课程设计
4） 对预习、现场操作、实验报告的具体要求；
5） 成绩评价标准
6） 学习资料的获取和实验室提供的课外帮助。
三、 预习环节（自学环节）的要求
1、 教师职责：
1）为学生的自学习提供充分的资料——参考书或网络课件；
2）答疑解惑；
3）对自学情况实施有效的督导。
2、 对学生的要求
1）实验前，认真阅读实验指导书和教辅课件，明确实验任务，了解实验内容；
2）了解相关仪器设备在实验中的正确使用方法；
3）根据理论，分析实验电路的结构，了解电路中重要元器件的作用（设计实验的要求则为:能根据设计任务的要求，
选用合适的电路形式，正确设计电路参数及自拟调试步骤）因实验独立设课，难以保证与理论课完全同步进行，
实验要用到的相关理论知识要提早自学。
4）估计和预测实验数据的取值范围，及曲线的走势；
5）按照规范的格式撰写实验预习报告。
四、 实验现场的要求
1．对实验教师的要求
1）实验教学过程中坚持巡视辅导，不迟到、不早退、不离岗。
2）督导学生的规范操作，对违章操作给予及时的纠正。
3）快捷准确地甄别故障类别，帮助学生尽快处理仪器设备的故障和以其力所不能处理的问题。
4）启发和鼓励学生自己动手排除故障。
5）耐心细致回答学生提出的各种问题。
6）检查验收学生的实验数据并签名，收取备份数据并存档。
7）对学生在现场的特别表现给予客观的记录和评价。
2、对学生的要求
1）按时进入实验室参加实验，并应在规定的时间内完成实验任务；
2）严格按照规范要求进行操作；
3)当实验过程中遇到故障时，应保持冷静，分析原因，并能在教师的指导下独立排除；
4) 测试参数做到心中有数，数据采集完整、无误；
5）实验结束后，勿拆实验连线，待实验数据经老师审查签名后，才能拆解连线并整理好实验台，方可离开；
6）实验数据需备份一份交给现场的指导教师。
五、实验报告的要求
实验报告是在预习报告的基础上，加入数据的处理、排除故障的说明、结果分析等内容构成。对实验报告的整体要求是：
1）实验报告用专用的实验报告纸书写，并注明实验台号，上交时应装订整齐；
2）实验报告所附的电路图需用直尺或绘图工具描画，勿徒手绘图；字体工整，不应有涂改；
3）实验报告中所有的曲线都应描绘在坐标纸上；
4）实验报告应具备实验现场教师的签名原始记录；
5）实验报告分基础实验报告和设计性实验报告（格式见附录）两类，请根据不同的实验类型严格按照规定的格式撰写。
六．期中小结的要求
完成三次实验后写中期小结，字数在200字左右，旨在总结前一阶段实验学习的经验和收获，找出存在的问题，
以便对后一阶段有针对的进行学习。同时也欢迎对教学工作提出意见和建议。
七．实验考核的要求
在实验考试前，必须完成规定的所有实验内容，才能参加实验考核。实验考核时间为两个到两个半小时，
考核内容含实验理论和实验操作两部份。实验考核成绩占实验总评成绩的百分比。